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UNIDAD 1: CONOCIENDO MI CUERPO
Conocer e identificar su cuerpo y las partes, desarrollando su autonomía mediante el reconocimiento de su identidad, controlar su tonicidad y su respiración.
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UNIDAD 2: JUGANDO APRENDO
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UNIDAD 3: MI CUERPO EN MOVIMIENTO
Desarrolla el dominio de su cuerpo y prepara al cerebro para un mayor nivel de razonamiento.
- Lunes 16-11-20 (Sincrónica) .Vivenciar distintas habilidades motrices básicas (correr, saltar, lanzar, trepar, rodar, rolar, empujar, traccionar, girar, entre otras)
- Lunes 23-11-20 (Sincrónica).Vivenciar distintas habilidades motrices básicas (correr, saltar, lanzar, trepar, rodar, rolar, empujar, traccionar, girar, entre otras)
- Lunes 30-11-20 (Sincrónica).Vivenciar distintas habilidades motrices básicas (correr, saltar, lanzar, trepar, rodar, rolar, empujar, traccionar, girar, entre otras)
- Lunes 7-12-20. (Sincrónica). Vivenciar distintas habilidades motrices básicas (correr, saltar, lanzar, trepar, rodar, rolar, empujar, traccionar, girar, entre otras
- Lunes 14-12-20(Sincrónica). Vivenciar distintas habilidades motrices básicas (correr, saltar, lanzar, trepar, rodar, rolar, empujar, traccionar, girar, entre otras
- Lunes 21-12-20 (Sincrónica). Vivenciar distintas habilidades motrices básicas (correr, saltar, lanzar, trepar, rodar, rolar, empujar, traccionar, girar, entre otras
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UNIDAD 4: OJOS ATENTOS
La coordinación visomotriz implica actividades de movimientos controlados, es decir que requieren de mucha precisión, donde se utilizan los procesos óculo manual en forma simultánea (ojo, mano, dedos), como por ejemplo acciones de cortar, pintar, rasgar, pegar, etc
- Lunes 4-1-21. (Sincrónica).Identificar posibles materiales para construir implementos para diferentes juegos y construirlos de manera segura (por ejemplo, pelotas de medias, de papel, zancos con latas y cuerdas, entre otros).EF.1.1.5
- Lunes 11-1-21. (Sincrónica).Identificar posibles materiales para construir implementos para diferentes juegos y construirlos de manera segura (por ejemplo, pelotas de medias, de papel, zancos con latas y cuerdas, entre otros).EF.1.1.5
- Lunes 18-1-21.(Sincrónica).Identificar posibles materiales para construir implementos para diferentes juegos y construirlos de manera segura (por ejemplo, pelotas de medias, de papel, zancos con latas y cuerdas, entre otros).EF.1.1.5
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UNIDAD 5: CREANDO MIS TRAZOS
Conocida también como Desarrollo Motriz Fino. Las habilidades motoras finas son las habilidades que implican un uso refinado de los pequeños músculos que controlan la mano, los dedos y el pulgar. El desarrollo de estas habilidades permite que uno sea capaz de completar tareas como la escritura, el dibujo y abotonarse
- Lunes 8-2-21. (Sincrónica).. Reconocer las nociones espaciales (cerca, lejos, dentro, fuera, arriba, abajo, a los lados, adelante y atrás) y temporales (lento, rápido, al mismo tiempo, en diferente tiempo) en relación a sí mismo de manera estática y dinámica, durante la realización de prácticas corporales EF.1.5.3.
- Lunes 22-2-21. (Sincrónica).. Vivenciar distintas habilidades motrices básicas (correr, saltar,
- Lunes 1-3-21. (Sincrónica).. Vivenciar distintas habilidades motrices básicas (correr, saltar,
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UNIDAD 6: LATERALIDAD
Propiciar manejo funcional de un lado del cuerpo sobre el otro, y para que el niño o niña tenga conciencia de la existencia de un lado derecho e izquierdo y que lo proyecte al mundo que lo rodea necesitamos de direccionalidad
